Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chișinău (UPSC) anunță succesul workshopului internațional intitulat „De la debut la performanță: depășirea șocului realității prin mentorat și consiliere socioeducațională”, desfășurat pe data de 28 februarie 2026.
Evenimentul, organizat sub egida Programului de master „Mentorat și consiliere socioeducațională” din cadrul Facultății de Științe ale Educației, a reunit într-un format mixt (online și offline) un număr impresionant de 597 de participanți din Republica Moldova, România și Portugalia.
În coordonarea prof. univ., dr. hab. Ecaterina Țărnă, workshopul a abordat fenomenul critic al „șocului realității” – discrepanța resimțită de tinerii profesori între pregătirea teoretică și exigențele practice ale sistemului de învățământ.
Discuțiile s-au axat pe patru piloni esențiali:
- Dimensiunea personală: Dezvoltarea rezilienței și a echilibrului psihoemoțional.
- Dimensiunea cognitivă: Depășirea idealismului naiv și a disonanței cognitive.
- Dimensiunea profesională: Prevenirea epuizării (burnoutului).
- Dimensiunea relațională: Aplicarea modelului PERMA pentru reconstrucția optimismului pedagogic.
Evenimentul a servit drept rampă de lansare pentru soluții metodologice concrete propuse de masteranzii UPSC, fiind validat de un schimb de bune practici la nivel internațional. Participanții au subliniat importanța unui instrumentar metodologic inovator care să faciliteze inserția profesională a debutanților și să asigure o performanță durabilă.
În urma deliberărilor, participanții au adoptat în unanimitate o rezoluție ce vizează:
- Consolidarea parteneriatelor dintre mediul academic și unitățile preuniversitare pentru o rețea de mentorat activă.
- Digitalizarea resurselor, oferind acces liber la instrumente metodologice de calitate pentru mentori și tineri profesori.
- Prioritizarea stării de bine (Well-being), prin recunoașterea oficială a mentoratului ca mecanism de prevenire a epuizării profesionale.
- Continuitatea cercetării-acțiune, prin integrarea soluțiilor identificate în axele de cercetare ale Catedrei Științe ale Educației și Management.
„Mentoratul nu este doar un suport tehnic, ci o ancoră necesară pentru menținerea optimismului pedagogic într-un sistem în continuă schimbare”, a subliniat echipa de coordonare a evenimentului.
