În cadrul Universității Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Chișinău s-a desfășurat Conferința de totalizare a Practicii de observare și inițiere realizată de studenții ciclului I, Licență, anul I, din cadrul Facultății de Științe ale Educației, programele de studii: Pedagogie preșcolară; Pedagogie în învățământul primar.
Evenimentul a reunit reprezentanții Universității Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Chișinău, Institutului Național pentru Educație și Leadership (INEL), instituțiilor-bază de practică pedagogică, constituindu-se într-un veritabil cadru de reflecție și dialog profesional asupra perspectivelor de dezvoltare a practicii pedagogice.
Conferința, desfășurată în data de 18 iunie 2026, a fost moderată de dna dr. conf. univ. Stela Gînju, șefa Direcției Management Academic și Asigurarea Calității. Cu un mesaj de salut s-a adresat dna dr. conf. univ. Alexandra Barbăneagră, rectora Universității, care a subliniat importanța consolidării parteneriatului dintre universitate, instituțiile educaționale și factorii de decizie pentru dezvoltarea unui sistem de practică pedagogică relevant, flexibil și racordat la exigențele actuale ale educației.
În cadrul reuniunii, studentele Andreea Cărbuneanu și Ana Manole au prezentat experiențele și concluziile colegilor care au realizat practica în cadrul Grădiniței „Andrieș” nr. 62 din Chișinău și Grădiniței nr. 5 „Regina Maria” din or. Ialoveni. Studentele Delia Cupcanu și Mihaela Mocan au prezentat rezultatele/experiențele stagiului de practică a studenților din instituțiile-bază de practică: LT „P. Ștefănucă”, or. Ialoveni și LT „Hiperion”, or. Durlești. Intervențiile acestora au evidențiat impactul contactului direct cu mediul educațional asupra dezvoltării identității profesionale, a motivației pentru cariera didactică și a competențelor pedagogice incipiente, evidențiind dificultăți și sugestii de îmbunătățire a stagiului de practică.
Managerii și mentorii din instituțiile-bază de practică – Nina Morărescu, manager Grădinița nr. 62 Chișinău; Tatiana Vrăjmaș, manager, Tamara Lungu – mentor, Grădinița nr. 5 „Regina Maria”, or. Ialoveni; Ruslana Chihai, mentor, LT „P. Ștefănucă”, or. Ialoveni și Ranciuc-Lazăr Ana, mentor, LT „Hiperion”, or. Durlești – au relevat importanța stagiului de practică în pregătirea inițială a cadrelor didactice și necesitatea de a păstra triada: instituții de învățământ superior, instituții-bază de practică pedagogică și INEL.
Rezultatele pilotării au fost analizate și prezentate de coordonatorii stagiului, dr. conf. univ. Mihaela Pavlenco și dr. conf. univ. Natalia Popa, care au realizat analiza SWOT și au evidențiat rolul practicii de observare și inițiere în facilitarea tranziției de la pregătirea teoretică la experiența autentică din instituțiile de educație și în susținerea procesului de formare profesională inițială a cadrelor didactice. Dr. conf. univ. Lidia Cojocari a sintetizat și prezentat rezultatele procesului de pilotare prin prisma opiniilor și reflecțiilor formulate de studenți, mentori și coordonatori.
La finalul evenimentului, dna Viorica Cojocaru, reprezentantă a INEL, a apreciat implicarea tuturor actorilor educaționali în procesul de pilotare și a subliniat importanța valorificării concluziilor și recomandărilor formulate pentru fundamentarea unui model modern și sustenabil de organizare a stagiilor de practică pedagogică.
Conferința a demonstrat relevanța colaborării dintre MEC, INEL, UPSC, instituțiile-bază de practică, mentorii și studenții beneficiari, oferind oportunitatea de a analiza critic rezultatele pilotării și de a identifica direcții de acțiune pentru creșterea calității formării inițiale a cadrelor didactice și modernizarea sistemului de practică pedagogică din Republica Moldova.
