- RO
În perioada 24–28 august 2026, Maria SECRII, studentă în anul IV, specializarea franceză/engleză, la Facultatea de Limbi și Literaturi Străine a Universității Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Chișinău (UPSC), a participat la Forumul regional al viitorilor și tinerilor profesori de limba franceză, desfășurat la Plovdiv, Bulgaria. Cele cinci zile de formare, creativitate și schimb de experiență i-au oferit ocazia de a descoperi noi modalități de predare a limbii franceze și de a-și împărtăși experiența cu tineri profesori din regiune.
Organizat la Universitatea „Paisii Hilendarski” din Plovdiv, în cadrul activităților Centrului Regional Francofon pentru Europa Centrală și de Est (CREFECO) al Organizației Internaționale a Francofoniei, în parteneriat cu ProFutur, Forumul a reunit 25 de tineri viitori profesori de limba franceză din mai multe țări ale regiunii.
Pe parcursul celor cinci zile, participanții au explorat diverse abordări inovatoare pentru predarea francezei ca limbă străină (FLE), prin intermediul unor ateliere practice dedicate manualului școlar, teatrului, muzicii și artelor vizuale. Dimensiunea creativă și colaborativă a ocupat un loc central, oferindu-le tinerilor profesori posibilitatea de a experimenta instrumente și metode care pot fi valorificate ulterior în propriile clase.
În cadrul atelierului dedicat teatrului, participanții au experimentat diverse modalități de integrare a jocului și a punerii în scenă în activitatea didactică. Ziua consacrată muzicii le-a oferit, de asemenea, posibilitatea de a crea propria piesă muzicală împreună cu NONOLIMITE, iar atelierul dedicat artelor vizuale i-a provocat să reflecteze asupra modului în care picturile și alte opere de artă pot fi valorificate în procesul de învățare a limbii franceze.
Fiecare zi a fost completată de activități dedicate elaborării unor proiecte educaționale împreună cu elevii. Participanții au analizat metode care încurajează autonomia, creativitatea, cooperarea și asumarea responsabilității de către elevi.
Forumul s-a încheiat cu prezentarea produselor realizate pe parcursul săptămânii: cântece, piese de teatru și alte activități creative. A fost un moment deosebit de valoros de prezentare și schimb de experiență, care le-a permis participanților să aprecieze rezultatele obținute într-un timp atât de scurt. Dincolo de competențele dobândite, Forumul a reprezentat un important spațiu de întâlnire și dialog între tineri profesioniști și viitori profesori de limba franceză.
Pentru Maria, această experiență va rămâne, înainte de toate, o experiență umană și profesională deosebită: „Forumul a fost foarte interesant și motivant. Am cunoscut oameni noi și am trăit momente cu adevărat unice. Totul a fost la cel mai înalt nivel.”
Prin participarea Mariei SECRII la Forumul ProFutur 2026, UPSC își reconfirmă angajamentul pentru o formare profesională deschisă către dimensiunea internațională, axată pe practică și adaptată evoluțiilor din domeniul predării limbii franceze ca limbă străină. Totodată, această experiență reflectă implicarea studenților UPSC în dinamica regională a Francofoniei și în promovarea unor noi practici de predare a limbii franceze.
- FR
Une étudiante de l’UPSC au Forum ProFutur 2026
Du 24 au 28 août 2026, Maria SECRII, étudiante en IVe année, spécialité français/anglais, à la Faculté de Langues et Littératures Étrangères de l’Université pédagogique d’État « Ion Creangă » de Chișinău (UPSC), a pris part au Forum régional des futurs et jeunes enseignantes et enseignants de français, à Plovdiv, en Bulgarie. Cinq jours de formation, de créativité et de rencontres qui lui ont permis d’explorer de nouvelles façons d’enseigner le français et de partager son expérience avec de jeunes enseignants de la région.
Organisé à l’Université Paisii Hilendarski de Plovdiv dans le cadre des activités du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) de l’Organisation internationale de la Francophonie, en partenariat avec ProFutur, le Forum a rassemblé 25 futurs et jeunes enseignants de français issus de plusieurs pays de la région.
Pendant cinq jours, les participants ont exploré différentes approches innovantes pour l’enseignement du FLE à travers des ateliers pratiques consacrés au manuel scolaire, au théâtre, à la musique et aux arts visuels. La dimension créative et collaborative occupait une place centrale, permettant aux jeunes enseignants d’expérimenter des outils directement transposables dans leurs futures classes.
Dans l’atelier consacré au théâtre, les participants ont expérimenté différentes façons d’intégrer le jeu et la mise en scène dans leurs pratiques pédagogiques. La journée dédiée à la musique leur a notamment permis de créer leur propre chanson avec NONOLIMITE, tandis que l’atelier sur les arts visuels les a invités à réfléchir à l’utilisation de peintures et d’autres œuvres d’art pour apprendre le français.
Chaque journée s’est également prolongée par un travail consacré à la conception de projets pédagogiques avec les élèves. Les participants ont réfléchi à des démarches favorisant l’autonomie, la créativité, la coopération et la prise de responsabilités des apprenants.
Le Forum s’est terminé par une présentation des productions réalisées au cours de la semaine : chansons, pièces de théâtre et autres activités créatives. Un moment de partage qui a permis aux participants de mesurer le chemin parcouru en seulement quelques jours. Au-delà des compétences acquises, le Forum a constitué un espace privilégié de rencontres et d’échanges entre jeunes professionnels et futurs enseignants de français.
Pour Maria, cette expérience restera avant tout une rencontre humaine et professionnelle : « Ce forum était très intéressant et motivant ; j’y ai fait de nouvelles rencontres et vécu des moments vraiment uniques. Tout était de grande qualité. »
À travers la participation de Maria Secrii, l’UPSC confirme son engagement en faveur d’une formation ouverte sur l’international, ancrée dans la pratique et attentive aux évolutions du métier d’enseignant de FLE. Elle témoigne également de l’engagement de nos étudiants dans la dynamique régionale de la Francophonie et dans le développement de nouvelles pratiques pour l’enseignement du français.
