În cadrul proiectului Erasmus+ T4GREEN – „Transforming Teacher Education for Green and Digital Transition in Armenia and Moldova”, Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chișinău a desfășurat o serie de activități de diseminare și valorificare a rezultatelor obținute, contribuind la promovarea educației verzi și digitale și la modernizarea procesului de formare inițială și continuă a cadrelor didactice.
O direcție importantă a diseminării a constituit-o valorificarea științifică a rezultatelor cercetărilor privind integrarea principiilor sustenabilității în educație, dezvoltarea competențelor ecologice și digitale și aplicarea abordărilor interdisciplinare în predarea limbii engleze. În acest context, membrii proiectului au publicat articole în reviste științifice și volume ale conferințelor internaționale, printre care:
- „Environmental Literacy Development in English Language Classrooms: A Quasi-Experimental Study”, publicat în Revista Românească pentru Educație Multidimensională, vol. 18, nr. 2 (2026);
- „Integrating English Language Teaching with Environmental Sustainability”, publicat în volumul Quality, Artificial Intelligence, and Innovation in Education: Interdisciplinary Perspectives on Governance, Pedagogy, and Institutional Transformation, Filodiritto Publisher, Târgu Mureș, România, 2026, pp. 350–354;
- „Approaches to Incorporating Environmental Topics into Language Teaching”, publicat în materialele Conferinței Științifice Internaționale Jubiliare, UPSC, 2025.
Totodată, membrii proiectului au participat la manifestări științifice naționale și internaționale, contribuind la promovarea rezultatelor cercetărilor și la consolidarea dialogului academic privind educația pentru dezvoltare durabilă. Printre acestea se numără Conferința Internațională Interdisciplinară „Sciences and Innovation for Sustainable Development”, organizată de Universitatea „Eqrem Çabej” din Gjirokastër, Albania (2–3 iulie 2026), și Conferința Științifică Internațională „Știință și educație: noi abordări și perspective”, desfășurată la UPSC (19–20 martie 2026).
În cadrul acestor activități au fost prezentate și comunicările științifice „Developing Sustainability Competences through Innovative Teaching Practices” și „Fostering Environmental Awareness in the English Classroom through CLIL”, ale căror lucrări sunt în curs de publicare.
Un rezultat semnificativ al activităților de cercetare și dezvoltare curriculară îl reprezintă elaborarea unor resurse educaționale destinate formării viitorilor profesori de limba engleză, inclusiv a curriculumului universitar „Educație verde pentru viitorii profesori de limba engleză” și a ghidului metodologic „Green Education for Pre-Service English Language Teachers”. Aceste materiale oferă repere conceptuale și metodologice, precum și exemple de activități practice care facilitează integrarea educației verzi în procesul de predare–învățare–evaluare, prin abordări interdisciplinare, comunicative și centrate pe student.
La nivel instituțional, diseminarea rezultatelor a fost realizată prin organizarea seminarelor, atelierelor de formare și a activităților de schimb de experiență, menite să faciliteze transferul bunelor practici în activitatea didactică universitară. În acest context, la 16 octombrie 2026, a fost organizat atelierul de formare și diseminare „From Green and Digital Competences to Classroom Practice: Innovative Strategies for English Language Teachers”. Activitatea a oferit oportunitatea prezentării rezultatelor proiectului, familiarizării participanților cu cadrele europene de competențe GreenComp și DigCompEdu și explorării unor strategii didactice inovatoare pentru integrarea sustenabilității și a tehnologiilor digitale în predarea limbii engleze.
Un aspect esențial al valorificării rezultatelor proiectului îl constituie asigurarea continuității și sustenabilității acestora la nivel instituțional. În această perspectivă, se urmărește extinderea integrării elementelor educației verzi și digitale în curricula disciplinelor universitare, prin valorificarea resurselor metodologice elaborate, a experiențelor acumulate în procesul de pilotare și a practicilor educaționale validate în cadrul proiectului. Această direcție va contribui la consolidarea competențelor ecologice, digitale, interculturale și civice ale viitorilor profesori.
Prin activitățile științifice, produsele curriculare și inițiativele de formare și diseminare realizate, UPSC contribuie la consolidarea impactului și sustenabilității proiectului T4GREEN, promovând integrarea bunelor practici europene în educația universitară și dezvoltarea unei culturi pedagogice orientate spre inovare, responsabilitate ecologică și transformare digitală.
