În perioada 25–28 mai 2026, Facultatea de Limbi și Literaturi Străine a Universității
Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Chișinău a găzduit vizita de monitorizare și evaluare a
reprezentanților Universității din Valladolid (Spania), prof. Natalia Barranco și prof. José
María Marbán Prieto, parteneri ai proiectului internațional T4GREEN – Transforming Teacher
Education for Green and Digital Transition in Armenia and Moldova.
Vizita a avut drept obiectiv principal evaluarea procesului de pilotare a programelor de
studii revizuite prin integrarea principiilor educației verzi și ale dezvoltării durabile în cadrul
Programului de studii Limba Engleză și Educație Multiculturală, ciclul Master. Pe parcursul
celor patru zile, experții europeni au participat la întâlniri de lucru cu echipa instituțională a
proiectului T4GREEN, cu cadrele didactice implicate în implementarea curriculumului
modernizat și cu studenții beneficiari ai programului.
Un moment important al vizitei l-a constituit observarea și analiza lecțiilor publice
susținute de cadrele didactice ale programului de studii. În cadrul acestora au fost demonstrate
modalități inovatoare de integrare a conceptelor de sustenabilitate, protecție a mediului și
responsabilitate ecologică în procesul de formare a viitorilor profesori de limba engleză.
Activitățile didactice au evidențiat utilizarea strategiilor interactive de predare-învățare, a
resurselor educaționale moderne și a abordărilor interdisciplinare care contribuie la dezvoltarea
competențelor verzi și digitale ale studenților.
Cadrele didactice au avut, de asemenea, oportunitatea de a participa la sesiuni de reflecție
și discuții profesionale cu experții Universității din Valladolid privind rezultatele pilotării,
schimbările implementate în curriculum, exemplele de bune practici identificate și perspectivele
de dezvoltare a educației verzi în pregătirea inițială a profesorilor de limba engleză. Dialogul
constructiv dintre partenerii moldoveni și cei europeni a facilitat schimbul de experiență și
consolidarea unei viziuni comune asupra rolului educației pentru dezvoltare durabilă în
învățământul superior.
În cadrul sesiunii finale de reflecție asupra pilotării programelor revizuite, au fost
analizate rezultatele obținute, impactul modificărilor curriculare asupra procesului de formare
profesională și oportunitățile de valorificare a experienței acumulate la nivel instituțional și
național. Experții europeni au apreciat nivelul de implicare al echipei universitare, calitatea
activităților desfășurate și modul eficient în care principiile educației verzi au fost integrate în
disciplinele de specialitate.
